一时想不起来，就偷偷的抬眼瞄胡磊，“囡囡，一双筷子是怎么样的，你看它们像什么，”胡磊就提示道，他表面上还是十分的严肃，其实心里已经十分满意了，学习嘛，最重要的是循序渐进，表面的严厉只是为了督促，但并不是说，非要拔苗助长，一点容错空间也不给孩子，该严就严，该宽也要宽，“筷子，”小囡囡眨巴着眼睛，一时间还有些没回过味来，胡磊就抱着小丫头，来到了厨房，把一双筷子抽了出来，摆在了桌子上，道：“囡囡你看，这双筷子像什么呢，”开蒙阶段的教育，图形记忆比抽象的数字要容易得多，也更受小孩子的欢迎，这就是寓教于乐，“哇，是11！”小丫头一下子领悟过来，开心道，“对喽，”胡磊也跟着笑了起来，拿着下巴蹭女儿的小脸，“咯咯咯。
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